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引用 各种文体课文中心的概括方法  

2009-12-15 09:52:04|  分类: 语文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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日月新语各种文体课文中心的概括方法

(一)记叙文

    1.分析人物性格。

    有时人物性格与文章中心相一致。故分析人物性格,就能看出中心。比如《第二次考试》,主人公陈伊玲 的性格特点是勤学苦练、公而忘私。抓住这一性格特点,也就分析出了全文中心:赞扬了勤学苦练的精神和公 而忘私的品质。

    2.找出行文线索。

    行文线索常常与文章中心有关。故找出线索,就能断出中心。比如《醉翁亭记),以“乐”为线索,贯穿 了山水之乐、四时之乐、游宴之乐、醉归之乐、与民同乐五个片断。找出这一线索,就能断出中心:突出了作 者寄情山水,与民同乐的思想。

    3.综合各片断意义。

    各片断意义常常跟文章中心相关。故综合揭示各片断意义,就能点明中心。比如《谁是最可爱的人》,依 次记叙了松骨峰战斗、马玉祥救人、吃雪时对话三个片断,其意义依次是表现了革命的英雄主义、国际主义和 爱国主义。而综合这些意义,自然就能形成中心。

    (二)议论文

    1.注意文章引论

    在三段论或引议联结中,引论常常要提出论题。故注意论题,就能寻出中心。比如《改造我们的学习》在 引论部分提出了论题:“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。”据此,可将中心归纳为:改造 我们全党的学习方法和学习制度。

    2.概括各小论点。

    小论点往往是中心论点的几条理由。故概括各小论点,就能确定中心。比如《给青年们的一封信》,设有 三个小论点:[1]要循序渐进。[2]要虚心。[3]要有热情。概括这三个小论点,就可推出中心:表达了巴甫洛夫 对青年的希望。

    3.抓住文后结论

    在总分结构中,结论往往与中心合为一体。故抓住了结论,也就抓住了中心。比如《民族的科学的大众的 文化》,在分论了“民族的科学的大众的文化之后,推出了结论:“民族的科学的大众的文化……就是中华民 族的新文化。”很显然,全文中心就在这一结论中。

    (三)说明文

    1.依据事物特征。

    一般说来,说明文总要抓住特征来说明。故依据事物特征,就能概括中心。比如《珍珠》依次说明了“天 然珍珠的形成”、“人工养殖珍珠”、“珠珍的用途”三个特征。依据这三个特征,中心可概括为:本文说明 了人工养殖珍珠的原理、过程和珍珠的用途。

    2.理清说明顺序。

    说明顺序是为说明中心服务的。故理清说明顺序,就能找出中心。比如《爆玉米花》,按时间顺序,依次 写了“16世纪初”、“1621年”、“一百年前”、“本世纪四十年代”、“五十年代”五个阶段。据此,可归 纳出中心:本文说明了爆玉米花的演变历史。

    3.理解说明方法。

    采用何种说明方法是由说明中心决定的。故理解说明方法,就能把握中心。比如《奇特的激光》,先分类 介绍了激光的“脾气”:单色性、方向性、亮度高,后根据以上分类分别说明这三个特点的广泛应用。理解了 这个分类,也就把握了全文中心。

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