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木央的博客

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简单的课堂才美丽  

2011-11-19 19:04:50|  分类: 语文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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简单的课堂才美丽

莎士比亚说:“简洁是智慧的灵魂”。作为我们的课堂,也应该追求这种简单的智慧。反观现在的语文课堂,怎一个复杂了得。形式多,花样多,要歌有歌,要舞有舞,流光溢彩,让人眼花缭乱。热热闹闹的一节课,学生什么也没得到,满足了耳朵与眼睛的享受,却食之无味。

我们呼唤简单质朴的课堂。这种“简单”不是简单无物,教学手段、方法单一,而是将教学内容精简浓缩,力求“简而精,单而丰”,并以简单的方式呈现给学生,简化教学过程。它需要教师有丰富的教学修养和高超的教学艺术。

 1、教学内容简约。记得2010年观摩山东省语文优质课评选活动中,一位老师在执教鲁迅先生的文章《从百草园到三味书屋》时,就设计了一个问题:假如你是童年鲁迅的伙伴,鲁迅邀请你去他家的百草园做客,你最想哪个季节去?老师让学生就带着这个问题去阅读文章,学生很容易从春夏秋冬四季去解读文章,把百草园春的美丽,夏的神秘,秋的硕果,冬的乐趣很自然的赏析到了,也就把鲁迅先生对百草园的喜爱以及不舍之情体味到了。这就要求教师要认真研读教材,在深入上下工夫,在浅出上做文章。准确把握教材,艺术地处理教材,科学补充教材,善于使用教材中最具价值的地方,合理裁剪,大胆取舍,而不是面面俱到,结果只能是蜻蜓点水,浮光掠影。

2、教学过程简化。有的语文课教学环节一环紧扣一环,层层深入。虽条理清晰,却让人感到复杂、深奥,我们是否让教学环节再简化一些,去掉那些不必要的环节,突出重点。在观摩一位老师执教《社戏》一文时,老师就提了一个问题:你去赵庄做客,你最想与谁交朋友?学生带着问题去阅读文章,就会格外留心文章出现的一系列的人物,对其性格也就在他们的言谈举止中了然于心,教师也就不必费力的去分析人物了。

3、教学媒体简便。有的教师在课件制作方面水平很高,可谓是技艺高超,已进佳境,但是我们的语文课堂不是课件的展示,应让课件为我们的教学服好务,即简单方便,为教学所用,克服浪费作秀。多媒体是一把双刃剑,如果使用不当,反而局限了学生的想象,扼杀了学生在阅读过程中的独特体验和创造力。语文课还是让学生用大多数时间去读,潜心体会的好。

4、教学语言简洁。我觉得语文教师是课堂语言的代表与表率,虽不能要求语文老师出口成章,口吐莲花,但最起码应做到言语简洁,词语丰富。引导、过渡、讲解、评价的语言要力求精炼、简洁、准确。用最简洁的话表达最丰富的内容,避免啰嗦、杂乱,追求条理性、启发性和艺术性,让学生置身于优秀的文化氛围、浓郁的语言环境中,从而受到感染和熏陶。“删繁就简三秋树,标新立异二月花。”让我们的语文课因为简单而美丽。

记住:返璞归真,真水无香。

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