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木央的博客

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【学术修炼篇】让学生出汗  

2012-06-23 14:00:37|  分类: 教学相长 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我常常说,“语文教师应该要向体育老师学习。三声哨子一节课:第一声,集合;第二声,跑步;第三步,下课。学生跑得满头大汗,老师却优哉游哉。”

自然,这是夸张的说法;可是,我们许多语文教师的情况却恰恰相反:自己讲得大汗淋漓,学生却无动于衷。

昨天晚上吃饭,碰到了体育老师顾柳炯。他听了以后,竟非常有感触。他说,“十多年,我就是这么做的。我上体育课,就是要求学生出汗。你没出汗,就是我的课没上好。结果,我教过的学生体质都很好,上体育课,目的只有一个,就是提高学生的身体素质。可惜,我没上升为理论。哈哈。”

听了他的“上课就是让学生出汗”,我也不禁哈哈大笑。“是啊,是啊,你的素质教育非常很实在,话糙理不糙,你创造了一个伟大的教学理论——出汗理论!”

回家的路上,静心思之。“出汗理论”,非常朴素,却很有道理。

让学生出汗,就是让学生真正成为学习的主人,而不只是“听话”的仆人。

让学生出汗,就是让教师“导而勿牵”,就是让教师不要“越俎代庖”。

让学生出汗,就是让学生在课堂里细细品读,深入思考,写出感悟。

让学生出汗,就是“批注法教学”的理念。

前天与昨天,在二十一中学,运用批注法组织教学《老王》,许多教师来听课,亲眼目睹了我在语文课堂上如何向体育老师学习——让学生出汗。

 

清·张潮《幽梦影》:

少年读书如隙中窥月;中年读书如庭中望月;老年读书如台上玩月;皆以阅历之浅深,为所得之浅深耳。

此乃规律。教师埋怨学生,大可不必。其实,不同的学生,其感悟能力也不相同,所以,一个班级的思考速度也难以同步。教师责怪学生,大可不必。

班级教学,实乃无奈之举耳,其弊端显而易见;回看民国时期的大师们,几乎无不经历私塾学习,无不刻苦自学自习。唯有批注法,学生可“因人而异”,教师可“因材施教”,从不搞“一刀切”。

一个现象,虽令人费解,却也可作为“一刀切”的恶果的反证。我曾实验用同一篇文章,让小学、初中、高中的学生分别批注,意想不到的是,低年级者,竟然阅读更细致,思考更深刻,表达更准确,效果更感人。

摘自:http://blog.66wz.com/?uid-194449-action-viewspace-itemid-650479
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